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    “林教授。”一个略显怯懦的声音在身后响起。

    林维庸回头，是他以前的一名学生，如今也留校做了助教。

    年轻人左右看看，见无人注意，才快步上前，压低声音急急道：

    “老师，您…您最近还是称病在家，少来学校吧。外面…外面的风声，对您很不利。”

    林维庸看着学生眼中的关切与惶恐，心下明了。

    他微微颔首，声音平和却有着读书人的固执：“课可以停，学问不能停。

    图书馆里还有几册文史的校勘工作需要收尾，不去，心里不踏实。”

    那学生还想再劝，林维庸却已摆摆手，转身继续向图书馆走去。

    他那挺直的背影在空旷的走廊里，显得格外孤峭，也格外脆弱。

    次日校园书斋里，林维庸正伏案疾书，校勘着一份关于《周礼》注疏的手稿。

    他戴着老花镜，神情专注，仿佛外界的一切纷扰都与他无关。

    窗台上的文竹依旧翠绿，案上的宣纸镇纸温润如玉，这一切构成他熟悉而安宁的精神堡垒。

    作为国内研究先秦史与儒家经典的权威，他一生恪守“为往圣继绝学”的信条。

    然而，时代的洪流岂容书斋独善其身？山雨欲来风满楼。

    “砰……！” 一声巨响，书斋的门被粗暴推开，冷风裹挟着雪花和寒气倒灌进来，瞬间吹乱了案上墨迹未干的稿纸，纸张飞舞。

    以历史系一名叫雷厉的激进学生干部为首，七八个臂戴红袖章的年轻人闯了进来，他们脸上混合着青春的狂热、对“旧事物”的决绝憎恨。

    “林维庸，” 雷厉声音尖利，手指几乎戳到老教授的鼻尖，“收起你这些毒害人民的封建糟粕，你整天研究什么‘君君臣臣’、‘礼乐刑赏’，就是想为剥削阶级招魂吗？！”

    林维庸愕然，手中的钢笔“啪嗒”一声跌落在纸上，染开一团刺目狼藉的墨迹。

    他强压着胸中翻涌的气血：“同学，学术研究…贵在客观。

    《周礼》中有古代典章制度的记录，也有先民治理的智慧，我们需要批判地继承………”

    “智慧？狗屁智慧！” 另一个学生粗暴地打断他，上前一把将案头那本林教授珍若拱璧的线装论语扫落在地，用脚狠狠踩踏，

    “孔老二就是最大的奴隶主帮凶，你林维庸也不遑多让。”

    “你们…你们怎能如此践踏文化，如此…野蛮。” 林维庸气得浑身发抖，指着地上被污损的书籍，痛心疾首。

    “少来你那一套‘温良恭俭让’的假道学，” 雷厉上前，一把揪住林维庸的长衫前襟，“从今天起，你被停职反省了，老老实实交代你的反动思想，跟我们走。”

    几个学生一拥而上，推搡着，几乎是架着将瘦弱而试图保持尊严的林教授拖出了书斋。

    风雪瞬间吞噬了他单薄而挣扎的身影。

    几天后，一场针对林维庸的“帮助会”在文史系会议室召开。

    气氛肃杀，昔日熟悉的同事或低头不语，或目光闪躲。

    而几个激进的学生和年轻教员则成了主角。

    “林维庸。你长期利用讲台，向青年学生灌输‘君君臣臣、父父子子’那套封建纲常，居心何在？”一名戴着深度眼镜、情绪激动的年轻教员拍案而起，手指几乎戳到林维庸的鼻尖。

    林维庸端坐在被批判的位置上，双手平放膝上，指节用力，但语气冷静：

    “学术探讨，当以理服人。

    孔子言‘仁者爱人’，孟子倡‘民贵君轻’，其中蕴含的民本思想，岂能一概以‘封建流毒’论之？”

    “狡辩，”另一人厉声打断，“你研究的就是为奴隶主歌功颂德的学问，你是孔老二在现代的孝子贤孙。是封建阶级的残渣余孽。”

    “孝子贤孙……”林维庸低声重复，脸上掠过一丝痛楚，但随即抬头，目光锐利，

    “我林维庸一生治学，秉持‘独立之精神，自由之思想’，所研所学，无非是想为这民族文化留存一丝血脉。

    若说这是‘孝子贤孙’，那我所孝所贤的，是这脚下土地五千年的文明，是这文字间蕴含的民族魂魄。而非某个高高在上的偶像！”

    他的反驳引来了更激烈的围攻，没人听他辩解，只有口号声此起彼伏

    “打倒林维庸！”“砸碎封建文人的硬骨头！”

    会议结束时，他被当场宣布：停职审查，隔离反省，接受“学习班”改造。

    他那些视若性命的藏书、笔记、手稿，被粗暴地封存、抄走。

    “学习班”设在教学楼底层一间阴冷潮湿的废弃储藏室里。窗户玻璃破损，用木板胡乱钉着，寒风嗖嗖地灌进来。
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